sábado, 28 de julio de 2012

¡EL GRAN BAILE DE GALA!, (Nuestra Graduación)



¡EL GRAN BAILE DE GALA!, (Nuestra Graduación) 


Sábado 28 de Julio, 9:00 pm, el Grupo 31 de la Semiescolarizada, se dio cita con sus familias y amigos, en el Salón Figlos, de Culiacán, Sinaloa, México, para celebrar el gran baile de gala, con motivo de nuestra graduación. 

Desde muy temprano estaba listo con pipa y guante, uno de los salones de fiestas más famosos de Culiacán, el "Figlos", que se vistió de gran gala para recibir al Grupo 31 con sus familiares y amigos, en un ambiente acogedor, refrigerado, espacioso y muy adecuado para los grandes eventos de la sociedad sinaloense. La música además poniendo un ambiente alegre y las parejas no esperaron mucho para salir al centro de la pista a bailar. Tanto las mesas como el salón, estuvieron elegantemente decoradas con su buen gusto y excelente servicio de todo su personal: Recepción, edecanes, supervisores, personal de cocina, meseros, en fin, muy buena coordinación entre todos y cada uno en sus roles diversos, mucha eficiencia, nos hicieron la noche muy amable con tan cálido recibimiento y no era para menos en una noche de gala tan especial para nosotros. 

El programa para esa noche en toda su ceremonia de protocolo se celebró con mucha pompa, mucho orden, un espectáculo muy lucido y adoc, pues como tradicionalmente se estila, cada graduado fue presentado formalmente en sociedad ya como un psicólogo con todas las de la Ley, y al ir nombrándolos, cada uno fue bajando por las escaleras para ser recibido con un fuerte aplauso entre un alud de flashazos y videos, vivas y porras de sus familias y de los mismos compañeros que nerviosos cada quien esperaba escuchar su nombre para bajar por las escalinatas y tomar su copa para brindar por los nuevos profesionales de la salud mental y su nuevo rumbo hacia la vida. 

Enseguida para mi gran sorpresa, todo un honor ha sido para mi humilde persona, el recibir de mi grupo 31 y de todos mis compañeros, un reconocimiento especial (realmente inesperado): "Por su excelente desempeño como estudiante y aportación invaluable en la difusión del conocimiento" -dice- y caray, sí que ha sido toda una gran sorpresa, porque el hecho de difundir (promover) en este blog, y en otros sitios, todo el conocimiento académico recibido a lo largo de cinco años, ha sido para mí, no sólo un gran honor, sino un privilegio y un enorme placer. 

Por lo tanto, es mi deseo compartir con todos ustedes amables lectores, ese hermoso reconocimiento bellamente enmarcado que recibí de manos de nuestro Padrino de la Generación, el Dr. Ulises Armenta López, a quien agradezco su albo estilo sencillo de decir las cosas con todo el carisma y caballerosidad que le caracteriza, quien nos dijo: "A cuidar todas esas piedritas que a veces se llenan en nuestras manos, pero cuidar de no tirarlas al cesto de la basura, porque se trata a veces de valiosas oportunidades. 

Compartir este reconocimiento especial con todos y cada uno de mis compañeros del grupo 31, ya que sin ellos mismos, este sitio no hubiese sido posible y además quedará para la posteridad, como un sitio de consulta académica... bueno; hasta que BLOGGER (nuestro amable proveedor anfitrión), nos lo permita.

Un buen momento para agradecer a todas las autoridades académicas presentes, a todos nuestros maestros, asesores y tutores de la Facultad de Psicología presentes y ausentes, a todas las familias, amigos y compañeros congregados allí en ese lugar, en ese momento, y también a todas aquellas personas queridas que estando lejos geográficamente, quisimos tenerlas con nosotros espiritualmente. 

Agradecer en general a tantas personas que estuvieron a nuestro lado de alguna manera durante todo el proceso de nuestra formación académica, agradecerles profundamente tanta comprensión, tolerancia y paciencia. Agradecer por haber hecho posible con su ayuda, la culminación de un anhelo, un sueño hoy hecho realidad: Terminar nuestra Licenciatura en Psicología, un logro que también es vuestro. Y finalmente agradecer a Dios porque a la postre, sólo se vive uno a sí mismo en la esperanza, en voluntad y en la fe. 

Posteriormente se sirvió una suculenta cena a base de lomo mechado con causa de papa aderezada con salsa tártara riquísima con champiñones, vegetables al vapor y su tradicional volován de pasta de hojaldre y panecillos de trigo. 

En la mesas de los festejados no se hizo esperar el postre que consistió en su mayoría, en una enorme variedad de pasteles helados y nieve de sabores, así como también una riquísima variedad de arreglos florales y frutales que se complementó deliciosamente con la decoración y el bouquet o toque personal de cada mesa, en las cuales reinó la tradición de las famosas canastas saturadas de "recuerditos de graduación", algunas mesas estuvieron llenándose de regalos y en algunas otras mesas todos los comensales se pusieron una toga cómica u otros disfraces muy coloridos y llenos de entusiasmo y sana camaradería para festejar a su graduado, una buena manera de felicitación a su ser querido. 

Al finalizar la cena, otra gran sorpresa para todos los graduados y sus familias, pues en la pantalla gigante del salón, se empezó a proyectar un bellísimo video profesional, elaborado por nuestra jefa de grupo, la Lic. Mara Gyusell Rodríguez Carrillo, en coordinación con la Lic. Beatríz Adriana Medina Pérez, quienes estusiastamente se pusieron a trabajar arduamente durante toda una noche anterior para terminar el video que les quedó increíble, pues allí plasmaron cientos de fotografías tomadas dentro y fuera del aula durante los cinco años de la carrera, realmente se levantaron los ánimos y los gritos de júbilo empezaron a invadir todo el salón, pues rememorar tan gratos recuerdos siempre será un motivo para mover y sacudir sentimientos y emociones. 

Y bueno... en ese tenor, se llegó el momento de sacudir el bote con todo su esplendor; la música de viento tradicional banda sinaloense hizo vibrar corazones con toda su fuerza al entonar melodías regionales como "El Sauce y la Palma", "El Sinaloense", y otras melodías muy moviditas, muy conocidas y que caray, nadie se quedó sentado y todo mundo se puso a bailar hasta las 3 de la mañana que cerramos esta crónica informativa para todos ustedes amigos lectores. 

Nos despedimos muy agradecidos y felices por el deber cumplido,
¡Gracias por todo, y de todo corazón, hasta siempre! 


 Lic. Dora Lidia Pérez Rochín (Doral)

LA MISA DE ACCIÓN DE GRACIAS (GRADUACIÓN)





LA MISA DE ACCIÓN DE GRACIAS (GRADUACIÓN)

Sábado 28 de Julio del 2012, día esperado por el Grupo 31 de la Facultad de Psicología Semiescolarizada  de la Universidad Autónoma de Sinaloa, para la  celebración de la fiesta de gala de todos los graduados Generación 2007 - 2012. 

Este gran evento inició a las 6:00 p.m.con una Misa solemne de Acción de Gracias, en la Iglesia de Santa Inés, en Culiacán, Sinaloa, México, donde todos y cada uno de los integrantes de este grupo académico dio gracias a Dios por estar allí, antes de despedirse como grupo. Se dio gracias al Todopoderoso por haber culminado la Licenciatura en Psicología y por haber tenido la fuerza, el entusiasmo, la voluntad y la fe que se requiere para cumplir una meta y realizar un sueño tan acariciado por cinco largos años de estudios ininterrumpidos.

Profundas y muy hermosas palabras de aliento y motivación emitió el Sacerdote del Templo durante la celebración de la Santa Misa, instando a todos los integrantes de esta generación de psicólogos, (2007-2012) a no descuidar la lucha por llevar el bien a cada ser humano, a no desfallecer en la ayuda enorme que cada psicólogo puede y debe llevar a cada estructura mental desviada o enferma que acuda en su búsqueda, a no deshonrar la ética profesional que Dios pone en cada corazón graduado con el respeto y el amor a sí mismos primero, y luego por y para servir a la humanidad doliente.

Enseguida cada uno de los graduados recibió el Cuerpo y la Sangre de Cristo en la Hostia Consagrada con profunda y devota emoción espiritual para sellar el pacto íntimo con Dios de que todos nuestros actos profesionales futuros y buenos deseos del alma, así serán, así se realizarán, con la bendición y en el nombre del Señor.

¡Hágase!... ¡Cúmplase!... ¡Realícese!... ¡Sea!... ¡Sea!... ¡Sea!... ¡AMEN!

Lic. Dora Lidia Pérez  Rochín (Doral)
Por el Grupo 31 Semiescolarizada.

jueves, 5 de julio de 2012

CEREMONIA DE GRADUACIÓN GENERACIÓN 2007-2012


CEREMONIA DE GRADUACIÓN 
GENERACIÓN 2007 - 2012 

Hoy jueves 05 de Julio del 2012, se llevó a cabo la Ceremonia de Graduación, del Grupo 31 de la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Sinaloa.

El evento académico se efectuó en el lugar que ocupa el Polideportivo de la UAS, con la asistencia de autoridades de la máxima Casa de Estudios, (nuestra Alma Mater) autoridades de la Facultad de Psicología e invitados especiales que estuvieron acompañándonos por espacio de 4 horas que duró el evento de entrega de certificados de estudios a los graduados de la séptima generación de Licenciados en Psicología de la modalidad Semiescolarizada y 29ava, generación de la modalidad escolarizada. 

Para amenizar el evento, estuvo el cuarteto Los Reyes, que entonaron melodías muy significativas para todos nosotros los graduados, tales como: Coincidir y Las golondrinas, que a más de cinco arrancaron lágrimas. 

El Polideportivo estuvo muy nutrido con familiares y amigos de los graduados, quienes con porras y vivas recibieron a los nuevos Licenciados en Psicología al bajar del estrado para recibir sus documentos que les acreditan como nuevos profesionales de la salud mental, felicitándoles calurosamente entre miles de aplausos y silvidos de contento. 

Los cientos de flashazos no se hicieron esperar de todos lados de las gradas, donde todos los invitados, y familias de los alumnos egresados de la facultad de psicología de la UAS, culminaban su compromiso académico al recibir su certificación de haber cursado las 60 materias del plan de estudios general de la Licenciatura. 

Además, nuestro grupo 31 se honró verdaderamente con una gran distinción, la de haber seleccionado a dos compañeros del aula, como los que obtuvieron mayor aprovechamiento en la generación; se trata de nuestros compañeros Elba Angelina Santos Medrano y Pedro Ríos Morgan, quienes muy merecidamente recibieron reconocimientos especiales de manos del Secretario General de la Universidad Autónoma de Sinaloa, de nuestro Director el M.C. Maurilio Hernández y de nuestro padrino de generación, el M.C. Ulises Armenta López,quien también dirigió muy hermosas palabras de despedida a todos, motivación y aliento a seguir adelante, superándose con ahínco y a no tirar, esas piedritas preciosas que a veces llevamos en las manos, llamadas oportunidades para mejorar y crecer en todo sentido.

Enhorabuena colegas y ¡Muchísimas felicidades para todos! 

Doral.

sábado, 23 de junio de 2012

CENA DE AGRADECIMIENTO


CENA DE AGRADECIMIENTO.

La Universidad Autónoma de Sinaloa, y la Generación 2007 - 2012, de Licenciados en Psicología, tuvimos ayer por la noche, el agrado de recibir a las autoridades representantes de todas las Unidades Receptoras que nos brindaron las facilidades para la realización de nuestras prácticas profesionales del Módulo Clínico.

La cena de agradecimiento se llevó a cabo el viernes 22 de junio del año en curso, en el "Salón de Usos Múltiples de Jubilados y Pensionados de la Sección 53 del SNTE", ubicado en: Boulevard Enrique Félix Castro y Salvador Alvarado (frente al ISSSTESIN) a partir de las 19:00 hrs.

Entre dichas unidades receptoras, estuvieron presentes: Las dependencias del DIF (Desarrollo Integral de la Familia), de Culiacán y de Navolato, Escuelas Primarias, Secundarias y Preparatorias de Sinaloa, (entre ellas la del STASE) Hospitales varios, tales como: "Dr. Manuel Cárdenas de la Vega", ISSSTE, Hospital de la Mujer, Hospital General, Hospital Civil de Culiacán, algunas clínicas públicas y privadas, y  por supuesto no podía faltar el Centro de Servicios Psicológicos de la Facultad de Psicología, (CESPISC, la famosa clínica de la facultad), y algunas otras instituciones especializadas en violencia intrafamiliar, como el Cepavi por ejemplo y de alcoholismo y drogadicción como el CREA y otros centros de discapacidad como por ejemplo el CREE, que estuvo presente con nosotros.

Para esta cena de agradecimiento, nos coordinamos los Grupos 31 y 32 de la modalidad Semiescolarizada, para hacer un sencillo pero muy merecido homenaje a estas instituciones que generosamente nos abrieron sus puertas para permitirnos practicar la psicología clínica en sus instalaciones, 100 horas laborales mínimo, que como requisito fue indispensable para cerrar con broche de oro  nuestro módulo clínico.

Los alumnos de estos dos grupos (el 31 y 32) del módulo clínico de la Facultad de Psicología, unimos nuestras voces para manifestarles nuestra gratitud al permitirnos desarrollar nuestras prácticas profesionales, en las instituciones mencionadas y que dignamente al servicio de la comunidad, siempre están allí solidarias cuando la Universidad les necesita y mismas en las que logramos desarrollar nuevos aprendizajes y competencias, de las cuales estamos seguros que seguirán brindando su invaluable apoyo a las generaciones futuras de psicólogos interesados en el módulo clínico.

Estuvieron presentes además, autoridades de nuestra Facultad, tales como nuestro actual Director el M.C. Maurilio Hernández Martínez, el M.C. Juan Leonardo Valenzuela Núñez, el M.C. Ulises Armenta López, el Dr. Rafael Castro Pérez, el Dr. Crescencio Salas Ramos, el M.C. Miguel Arturo Parra Palma, entre otros, quienes dirigieron un bello discurso de agradecimiento en nombre de la Universidad Autónoma de Sinaloa y en nombre de la Facultad de Psicologia, y lo más gratificante es que algunos representantes de instituciones pasaron al frente a tomar el micrófono y a su vez reciprocidar tal agradecimiento, exhortando a todos los graduados de la generación 2007 -2012 a continuar firmes en la labor psicológica en bien de los sinaloenses y en bien de México.

Finalmente nuestros maestros de ceremonias de los dos grupos respectivamente, Giovanna Marisela  y  Joaquin, hicieron hincapié en que: Por formar parte esencial en nuestro crecimiento académico y profesional y generar por ello experiencias que nos permitirán actuar de manera eficaz y oportuna con nuestros futuros pacientes, ofrecieron en nombre de la generación 2007-2012 nuestro sincero agradecimiento.

Para amenizar este evento, tuvimos la intervención del Mariachi los Reyes, quienes pusieron mucho ambiente en el salón, y la plebada apuró su cena para brincar a la pista a bailar,  pues los chicos del mariachi se lucieron realmente con sus temas musicales regionales, haciendo muy agradable la estancia de todos en nuestra cena de agradecimiento.

¡Muchas gracias a todos por acompañarnos  y nuestro sincero reconocimiento especial!


Atentamente,
Generación 2007-2012 de Licenciados en Psicología de la UAS.
Reportaje y Fotografías: Doral.
Responsable de publicación: Doral.

domingo, 17 de junio de 2012

LA DESPEDIDA EN EL AULA



LA DESPEDIDA EN EL AULA

Así como todo inicio tiene su final, hoy termina para nosotros un ciclo más de la existencia humana dentro del ámbito académico-educativo, un peldaño más en la empinada escalera que es la vida, un objetivo, una meta o una sueño tan acariciado, hoy hecho realidad: Culminar nuestra Licenciatura en Psicología.

Quizá para muchos de nuestros compañeros del grupo 31, este cierre de carrera profesional resulte un acto liberador, quizá para otros signifique un nuevo comienzo hacia otras actividades académicas u otros menesteres educativos, laborales, sociales o clínicos, o tal vez para otros, esta despedida dentro del aula, signifique un decir adiós lleno de dolor por todo lo vivido... ¡Un no me olvides!... y egresar de la Facultad de Psicología sea un acto de felicidad, y ser feliz, es al final, la construcción de un gran fondo de ahorro de experiencias significativas.

No sabemos lo que cada uno de nosotros sintió al despedirse del aula universitaria hoy domingo 17 de Junio del 2012, pero nos queda claro cada uno de nosotros se despidió a su manera, entre risas y lágrimas, entre abrazos, sollozos callados y buenos deseos, entre suspiros o nuditos en la garganta aprisionándola como muros que ahogaron o quebraron la voz para decir: “¡Gracias! sí… gracias a todos, por tantos momentos compartidos. Momentos de dicha y de gloria que dejan gratas huellas de sana camaradería y cinco largos años de experiencias compartidas, enormes en responsabilidad, pero llenas de satisfacción y orgullo por el deber cumplido.

Cinco años… Se dice fácil, pero no lo es tanto cuando te pones a pensar en todo lo que se ha sacrificado por estar allí, siempre al pié del cañón cada fin de semana, (sábado y domingo) ininterrumpido: Familia, amigos, diversiones, paseos, fiestas y además… todas esas cosas que se fueron posponiendo por falta de tiempo… ¡Ay!, cuánto duele pensar en ese tiempo siempre acotado por las prisas, las carreras, los trabajos en equipo, y esas noches de tanta lectura desvelada, donde la soledad y el tic tac del reloj, hicieron que las horas grises se durmieran abrazadas al látigo del cansancio o del agotamiento físico y mental. ¿Cómo no valorar tanto esfuerzo y super-esfuerzo constante y repetido?

Dejar el aula universitaria sin embargo, no debería constituirse en un acto triste, sino en un anhelo firme de nuevos propósitos, un nuevo reto para el futuro, y como profesionales del siglo XXI, llevar implícito el compromiso de no repetir errores del pasado, entender que gracias a esos errores aprendimos, y sólo fueron tropiezos de enseñanza, pero que no necesariamente tenemos porqué repetirlos, sino ir más allá… en aras de la excelencia.

Es un honor y una satisfacción muy personal, dar gracias a todos y cada uno de nuestros maestros por su paciencia y ética profesional, por su entrega siempre entusiasta, por su calidad humana, por su capacidad de enseñanza, por su motivación, fe y confianza que pusieron en cada uno de nosotros.

Agradecer a todos los directivos de nuestra Alma Mater, en nombre de mis compañeros psicólogos del Grupo 31 del Sistema Semiescolarizado de la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Sinaloa, el ejemplo de amar a nuestra profesión y llevar a nuestro mundo, una palabra de aliento, una gotita de optimismo, un rayo de luz y una semilla de esperanza para cada corazón humano que llegue a tocar nuestra puerta.

Sabemos que la tarea no es fácil, pero tampoco imposible, afortunadamente llevamos una gran herencia de conocimientos en nuestras alforjas, métodos, técnicas y herramientas psicológicas para ayudar a quien nos lo solicite, un honor y un privilegio poder contribuir a la humanidad y a la ciencia con nuestro granito de arena, no sólo a fomentar la salud física y mental, sino a mejorar la calidad de vida, así como también no sólo a aliviar, sino a curar el dolor humano.

¡Gracias de todo corazón y hasta siempre!

Doral.

Enfermedades Degenerativas, Tanatología y Psicoterapia Breve y de emergencia.



Enfermedades Crónicas Degenerativas, Tanatología y
Psicoterapia Breve y de emergencia.

Con estos tres interesantes temas, como son: Las Enfermedades Crónicas Degenerativa, Tanatología y Psicoterapia Breve y de emergencia, se da por concluido el Módulo Clínico en el grupo 31, y a su vez el cierre y conclusión de nuestra carrera profesional: Licenciatura en Psicología, Modalidad Semiescolarizada de la Universidad Autónoma de Sinaloa, en México.

Estos tres interesantes temas, se expusieron amplia y generosamente por los equipos 7, 8 y 9,  hoy en el aula; nuestro último día de clases dentro del aula del grupo 31.

EQUIPO No. 7
Tema: "Enfermedades Degenerativas"
Integrantes:
Psic. Miriam Yolanda Leyva Pacheco
Psic. María Guadalupe Urrea Anguiano
Psic. María de Lourdes Pérez Rivera
Psic. Blanca Liliana Ramos Gutiérrez
Psic. Elba Angelina Santos Medrano
Psic. Pedro Ríos Morgan

Este equipo hizo gala de su ingenio, vivacidad y creatividad para decorar el aula con pancartas, cartulinas y cartelones alusivos al "Cáncer" como enfermedad degenerativa, enfocándose principalmente a los estándares que en nuestro país México se tienen en cuanto a esta enfermedad.  Posteriormente se habló sobre los conceptos del cáncer de mama y cervico-uterino, riesgos y formas de prevención. Se habló sobre la importancia de la evaluación psicológica en los pacientes con cáncer, es decir: La evaluación psicológica del dolor y sufrimiento. A su vez se trató ampliamente sobre la atención psicológica a la familia del paciente con cáncer y la importancia de sus roles, además se habló sobre: La familia oncológica y su impacto en la misma familia y su entrenamiento para los cuidados de su ser querido, entre otros.

EQUIPO No. 8
Tema: "Tanatología"
Integrantes:
Psic. Dora Lidia Pérez Rochín
Psic. Lidia Zulema Barreda Pérez
Psic. Laura Elena Saucedo García
Psic. Griselda Bernabé Ramírez
Psic. Rigoberto Delgado Zavala

Un compás de silencio al iniciar este tema "de respeto y altura", muy evitado por algunos, molesto para otros,  duro y difícil de asimilar para la mayoría, pero necesario de exponer para nosotros los psicólogos en su cruda realidad "abrazadora", y tan necesario de conocer -repito- ya que para el paciente en fase terminal y también para su familia, es un bálsamo que alivia, un paliativo de luz, fe y esperanza para aquellos que se van de nuestro mundo y también para aquellos que se quedan a continuar la vida, como dice una canción muy conocida de nuestro pueblo: "Dicen que no se siente la despedida, dile a quien te lo dijo, que eso es mentira... mentira ingrata del ser que se adora, porque cuando se quiere, hasta se llora", etc. etc.

Y bueno, en ese marco se inició el tema interesante de Tanatología, de entrada con las primeras cuatro láminas de power point haciendo alusión a un poco de historia sobre este tema, su creación, sus autores, fechas, hechos, lugares, tiempo y su evolución hasta la actualidad. Posteriormente a manera introductoria, se deglosaron conceptos sobre qué es la Tanatologia, de dónde procede esta palabrita para muchos desconocida, a quién se le ocurrió y qué tanto significa y representa tanto para sus iniciadores como para sus beneficiarios en el tiempo, los estudios científicos que se han hecho al respecto y por supuesto los resultados contemporáneos obtenidos.

El Thanatos griego, que significa: Muerte, y la Logia o Logos que significa: Estudio, tratado, conocimiento, o Sabiduría: Eso significa "TANATOLOGIA" el tratado, estudio o conocimiento sobre la muerte. "La ciencia de la muerte"

Los objetivos de la tanatología se centran en la calidad de vida del enfermo en fase terminal, evitando la prolongación innecesaria de la vida, así como su acortamiento prematuro, propiciando una muerte adecuada, que se caracteriza por las siguientes acciones:

1.- Atención al sufrimiento psicológico,
2.- Atención a las relaciones significativas del enfermo,
3.- Atención al dolor físico,
4.- Atención al sufrimiento espiritual,
5.- Atención a las últimas voluntades,
6.- Atención a los aspectos legales.

A su vez, se habló sobre el Duelo, ¿qué es el duelo? El duelo es la reacción normal después de la muerte de un ser querido. Supone un proceso más o menos largo y doloroso de adaptación a la nueva situación. Elaborar el duelo significa ponerse en contacto con el vacío que ha dejado la pérdida, valorar su importancia y soportar el sufrimiento y la frustración que comporta.

La intensidad y duración del duelo depende de muchos factores: tipo de muerte (esperada o repentina, apacible o violenta..), de la intensidad de la unión con el fallecido, de las características de la relación con la persona perdida (dependencia, conflictos, ambivalencia...), de la edad...  La duración del duelo por la muerte de una persona muy querida puede durar entre 1 y 3 años.

Sobre el duelo resuelto: Podemos decir que hemos completado un duelo cuando somos capaces de recordar al fallecido sin sentir dolor, cuando hemos aprendido a vivir sin él o ella, cuando hemos dejado de vivir en el pasado y podemos invertir de nuevo toda nuestra energía en la vida y en los vivos.

En fin; se habló sobre todo lo relacionado a la labor del tanatólogo y dejar muy claro que  los pacientes moribundos jamás mejoran en lo físico, pero sí en lo emocional y lo espiritual, y se trata de ayudar al enfermo en fase terminal y a sus familiares, a tener una mejor calidad de vida y a prepararlos para vivir la muerte con plena dignidad, total aceptación y verdadera paz.

Para ello se habló sobre la herencia científica que nos legara una gran mujer, un legado espiritual de una extraordinaria mujer Médica-Psiquiatra Suiza, que vivió en E.E.U.U. Un legado que nos puede dar las claves para sanar o mejorar nuestra vida, para entender porqué estamos aquí, aprovechar mejor nuestro tiempo, saber cómo es el proceso de dejar la vida y lo que viene después para nosotros. El nombre de esta mujer increíble fue: Dra. Elisabeth Kübler-Ross,  (1926-2004),  una de las personas más importantes del Siglo XX, que cambió para siempre la percepción de los occidentales de la muerte y el trato a los moribundos. Un testimonio científico sobre las etapas de ese proceso y la supervivencia de la conciencia. Una vida dedicada a dar luz y amor a los enfermos terminales más olvidados y apestados de nuestra "civilizada" y tecnológica sociedad. Una sabiduría infinita para entender la muerte de los niños, unas lecciones magistrales sobre el significado de la vida y de la muerte.


EQUIPO No. 9
Tema: Psicoterapia Breve y de Emergencia
Integrantes:
Psic. Luz María Montes Rodríguez
Psic. Ma. Guadalupe Martínez Estrada
Psic. Julia Díaz Nájera
Psic. Silvia Landeros Villalba
Psic. Laura Elena Núñez Ramírez

Para el desgloce de este tema, se giró necesariamente en las siguientes preguntas básicas  y de rigor:

1. ¿Qué es una crisis emocional?
2. ¿Cuáles son algunas manifestaciones de una crisis emocional?
3. ¿Una crisis puede ser un peligro y también una oportunidad para el crecimiento del ser humano?
4. ¿Cuáles son las fases evolutivas de una crisis?
5. ¿Qué pasa cuando una persona en crisis no es atendida o es atendida inadecuadamente?
6. ¿Cuáles son algunas señales de riesgo en personas en estado de crisis?
7. Qué es la intervención en crisis.

(En este menester, se hace imprescindible tener en cuenta el Perfil CASIC: Conductual, Afectiva, Somática, Interpersonal y Cognitiva)

No podemos dejar de tener en cuenta los cinco componentes de los primeros auxilios emocionales:

1.- La realización del contacto psicológico:
Se define este primer contacto como empatía o "sintonización" con los sentimientos de una persona durante una crisis. La tarea primaria es escuchar cómo la persona en crisis visualiza la situación y se comunica cualquiera que sea el entendimiento que surja. A si mismo, se debe invitar a la persona a hablar, escuchar lo mismo de lo que paso y la reacción de la persona ante el acontecimiento, establecer lineamientos reflexivos, y así cuando los sentimientos están presentes de manera obvia. Existen varios objetivos para la realización del primer contacto psicológico, el primero es que la persona sienta que la escuchan, aceptan, entienden y apoyan, lo que a su vez conduce a una disminución en la intensidad de la ansiedad; el contacto psicológico sirve para reducir el dolor de estar solo durante una crisis, pero en realidad se dirige a algo más que esto.

2.- .Analizar las dimensiones del problema:
La indagación se enfoca a tres áreas: pasado inmediato, presente y futuro inmediato. El pasado inmediato remite a los acontecimientos que condujeron al estado de crisis. La indagación acerca de la situación presente implica las preguntas de "quién, qué, dónde, cuándo, cómo"; se requiere saber quién está implicado, qué pasó, cuando, etc. El futuro inmediato se enfoca hacia cuáles son las eventuales dificultades para la persona y su familia; por ejemplo: las necesidades que puede tener un adolescente para pasar la noche o la semana, después de haberse fugado de la casa.

3.- Sondear las posibles soluciones:
Se refiere a identificación de un rango de soluciones alternativas tanto para las necesidades inmediatas como para las que pueden dejarse para después, identificadas de manera previa. Esto es llevar a la persona en crisis a generar alternativas, seguido de otras posibilidades. Una segunda cuestión es la importancia de analizar los obstáculos para la ejecución de un plan en particular.

4.- .Asistir en la ejecución de pasos concretos: Involucra ayudar a la persona a ejecutar alguna acción concreta, el objetivo es en realidad muy limitado: no es más que dar el mejor paso próximo, dada la situación. El interventor tomará una actitud facilitadora o directiva en la ayuda al paciente para tratar con la crisis.

5.- Seguimientos para verificar el progreso. Implica el extraer información y establecer un procedimiento que permite el seguimiento para verificar el progreso. El seguimiento puede suceder mediante un encuentro cara a cara o por teléfono. El objetivo es ante todo completar el circuito de retroalimentación, o determinar si se lograron o no las metas de los primeros auxilios psicológicos: el suministro de apoyo, reducción de la mortalidad y cumplimiento del enlace con fuentes de apoyo.
Si alguno de nuestros lectores se interesa por adquirir estos valiosos materiales, sólo tiene que escribirnos y con gusto se los haremos llegar a su correo personal a la brevedad posible.

Mis respetos siempre,
Doral.

sábado, 16 de junio de 2012

Trastornos de Ansiedad, Salud Mental en Enfermos Psiquiátricos y Las Adicciones.





Continúan tres exposiciones más
en el Módulo Clínico Fase II.


Hoy sábado 16 de Junio del 2012, continúa la recta final del Módulo Clínico Fase II y última previa al cierre del mismo próximamente. Y bueno, después de la acostumbrada toma de lista de asistencia, se procedió a dar continuidad a la serie de exposiciones por parte de los equipos que aún faltan de compartirnos sus temas que poco a poco iremos plasmando, como es el caso de los equipos en turno, que nos compartieron generosamente los temas:

TEMA: “TRASTORNOS DE ANSIEDAD”
EQUIPO No. 4   INTEGRANTES:

Psic. Molina Guzmán María Elena
Psic. Leyva Rochín Rosa María
Psic. Corrales Sánchez Griselda Xitlalyc
Psic. Munguía Barragán Yolanda
Psic. Cárdenas Soto Yesenia Guadalupe
Psic. Beltrán Ramos Christian karely


Este equipo expuso muy generosamente su tema, desglosando ampliamente el concepto de lo que es la ansiedad y el estrés y la definición del trastorno, las tres causas que podrían ocasionar el estrés:

1.- Causas Biológicas,
2.- Causas Conductuales, y
3.- Causas Cognitivas.

Se explicó también los tipos de trastornos como son:
1.- En la sección sobre trastornos por ansiedad del DSM-IV se distinguen doce subtipos:
2.- Trastornos por Pánico sin agorafobia
3.- Trastornos por pánico con agorafobia
4.- Agorafobia sin antecedentes de crisis de pánico,
5.- Trastorno obsesivo – compulsivo
6.- Fobia específica, fobia social.
7.- Trastorno por estrés postraumático.
8.- Trastorno por Estrés agudo.
9.- Trastorno por ansiedad generalizada.
10.- Trastorno de ansiedad debido a una condición médica general.
11.- Trastorno de ansiedad inducido por droga o tóxicos.
12.- Trastorno por ansiedad no especificado.

Dos trastornos adicionales son clasificados en otros apartados: el trastorno de ansiedad por separación, incluido entre los trastornos diagnosticados habitualmente por primera vez en la infancia, niñez o adolescencia, y la evitación fóbica limitada al contacto genital con una pareja sexual, clasificado entre los trastornos sexuales.


TEMA: “SALUD MENTAL EN ENFERMOS PSIQUIÁTRICOS”
EQUIPO No. 5 INTEGRANTES:

Psic. Beatriz Adriana Medina Pérez
Psic. Mara Gyusel Rodríguez Carrillo
Psic. Georgina Ivette Gallardo Fonseca
Psic. Jaibert Ivan Cázarez Rocha
Psic. Felipe Guzmán López


Este equipo hizo una brillante exposición, señalando lo que es un trabajo directo, serio, real y de calidad dentro de una institución psiquiátrica en vivo. En esta institución se recabó información verídica sobre ¿Qué es una enfermedad mental?, a lo cual nos explicaron que: La salud mental no es sólo la ausencia de trastornos mentales. Se define como un estado de bienestar en el cual el individuo es consciente de sus propias capacidades, puede afrontar las tensiones normales de la vida, puede trabajar de forma productiva y fructífera y es capaz de hacer una contribución a su comunidad.

También se nos compartió, qué tipo de población está expuesta a contraer una enfermedad mental, la estancia de los pacientes psiquiátricos dentro de este hospital y también fuera de él. Las estrategias terapéuticas utilizadas para el tratamiento y curación de estos pacientes, la definición de lo que es la enfermedad mental, la relación psiquiatra – paciente, normas de la institución, medicamentos utilizados durante los tratamientos psiquiátricos y por supuesto el papel que juega la familia del enfermo y la sociedad en este ámbito tan delicado de la salud mental.

Los compañeros del equipo 5 nos compartieron algunos videos muy interesantes sobre la realidad social que se vive en los lugares donde se encuentran internas las personas afectadas por esta enfermedad, las posibles causas y riesgos de reingresos y por supuesto las técnicas que nos ofrece generosamente el DSM-VI respecto de las enfermedades mentales, sus derivados y la aplicación del tratamiento mejor adecuado.

Pusieron como ejemplo a varias celebridades de la historia como Isaac Newton, (1642 - 1727) quien inventó la “Ley de Gravitación universal y leyes del movimiento”, pero que este personaje célebre tenía tendencias psicóticas y cambios de humor.

Ludwig van Beethoven (1770 - 1827) Compositor de famosas sinfonias como “claro de luna” la 5ta. Sinfonía y hasta el Himno a la Alegría (9na. Sinfonía). Nuestro gran Beethoven padecía de Trastorno bipolar e hipoacusia.

Vincent Van Gogh (1853 - 1890), Pintor de obras famosas como “la noche estrellada”, Presentó también problemas psicóticos en su momento de gloria.

¿Y quién no recuerda al Gran Nash?. El Profesor John Forbes Nash nacido en 1928 en Estados Unidos de Norteamérica, Premio Nobel en Ciencias Económicas por su trabajo con principios de la teoría de juegos (1994), él padece de Esquizofrenia paranoide, y ha tenido que aprender a vivir con ella hasta en la actualidad, pero sin que le afecte en su diario vivir. (a este personaje le hicieron una película llamada: " Una Mente Brillante", se las recomendamos está super-buena)

Por increíble que parezca, estos personajes tan importantes de la historia, nos brindan sus experiencias valiosas en cuanto a la medicina psiquiátrica se refiere, y nuestros compañeros del equipo 5 se dieron a la tarea de investigarlo puntualmente para compartírnoslo. ¡Enhorabuena!.

A su vez, es equipo nos habló sobre lo que es la psicoterapia y la psicoterapia breve y de emergencia, la psicoterapia y la farmacoterapia combinadas, las terapias creativas, las terapias ocupacionales, la estructura típica de una sesión común en consulta externa, las fases generales sobre el proceso terapéutico, en fin… se abordó finalmente y muy explícitamente todo lo relacionado a las Técnicas: Cognitivo, conductual emotivas, sus perfiles de cada una, las estrategias de intervención estructuradas para los trastornos de la personalidad y por supuesto no podía faltar el tema: El rol que juega la familia del paciente psiquiátrico.

Hasta esta parte de la exposición fue todo muy interesante, pero subió la atención y la emoción del grupo cuando se nos hizo una pregunta: ¿Las familias se preparan para tener a un enfermo psiquiátrico en casa?. El resto de la exposición se trató de ello y con mucho gusto compartiremos la información completa con todos nuestros lectores si así lo desean, pero de manera personalizada.


TEMA: “LAS ADICCIONES”
EQUIPO No. 6, INTEGRANTES:

Psic. Amaro Medina Jacaranda
Psic. Ortega Sánchez Oswaldo
Psic. Olivas Sánchez Juan Manuel
Psic. Leal Escalante Anahí Guadalupe
Psic. Gastélum Arámburo Josué Gerardo


Este último equipo que expuso el día de hoy, trataron el tema de Las Adicciones. Y para empezar, nos explicaron que: La adicción es considerada como enfermedad primaria, crónica, con factores genéticos, psicosociales y ambientales que influencian su desarrollo y manifestaciones. La enfermedad es frecuentemente progresiva y fatal. Es caracterizada por episodios continuos o periódicos de descontrol sobre el uso a pesar de consecuencias adversas, y distorsiones del pensamiento, mas notablemente negación.

También tocaron conceptos de este tema, como por ejemplo qué es una adicción según la Real Academia Española y Organización Mundial de la Salud. Nos hablaron sobre los tipos de adicciones que existen y cómo, o a través de qué factores se pueden adquirir esas adicciones, estadísticas de adicciones y etapas del proceso de cualquier adicción.

No pudo faltar además, el tema de las dependencias psicológicas con respecto a las adicciones, los signos, los síntomas de cada adicción, las afectaciones y por supuesto el tratamiento.

Tenemos a disposición de nuestros amables lectores, todas estas exposiciones en formato de power point, como un valioso material de consulta para estudiantes y estudiosos de todos estos interesantes temas, principalmente si son psicólogos clínicos o piensan dedicarse a ello en un futuro, aquí están nuestros trabajos colegas y amigos, con mucho gusto se los enviaremos a su correo persona, sólo tienen que escribirnos a doralorama@gmail.com y con mucho gusto se los haremos llegar a la brevedad posible.

Hasta mañana amigos, (nuestro último día de clases y esto… ¡se acabó! Compartiremos con ustedes nuestro cierre de carrera profesional. Es una promesa.

Cariños,
Doral.

domingo, 10 de junio de 2012

Exposición Equipo No. 3: Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (T.D.A.H.)


Continúan las exposiciones en el 
Módulo Clínico Fase II.

Hoy domingo 10 de Junio del 2012, continúa la recta final del Módulo Clínico Fase II y última previa al cierre del mismo próximamente. Y bueno, después de la acostumbrada toma de lista de asistencia, se procedió a dar continuidad a la serie de exposiciones por parte de los equipos que aún faltan de compartirnos sus temas que poco a poco iremos a plasmando, como es el caso del equipo en turno, que nos compartió el Tema: T.D.A.H. (Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad)

EQUIPO No. 3
INTEGRANTES:
Psic. Alba Fabiola Rodríguez Quintero
Psic. Silvia Leticia Garacía Fuentes
Psic. María del Socorro García Quiroz
Psic. Miriam Beltrán Perea
Psic. Fernando Beltrán Soto
Psic. Maríadel Sol Camacho Gámez.

Y para iniciar, los compañeros del equipo 3, nos compartieron un par de entrevistas abiertas, realizadas en vivo, en el Hospital Psiquiátrico de Culiacán, Sinaloa, México, testimonios interesantes de psiquiatras reconocidos quienes nos compartieron sus opiniones muy personales desde su preparación al respecto de dicho tema, entre lo que se pudo rescatar: 

Con las siglas TDA-H nos  referimos a un trastorno plurisintomático  que se denomina Trastorno por Déficit de Atención con  Hiperactividad .

El TDAH es un desorden que interfiere con la capacidad que tiene una persona para fijar su atención o poder concentrarse en la realización de una tarea. Se podría decir que se trata de una perturbación a nivel del Sistema Nervioso Central, mismo que regula la concentración, la atención y la conducta. Clínicamente se manifiesta en niños en edad escolar, pero eso no quiere decir que los adolescentes no lo padezcan, sino que lo ideal sería tratarlo desde la niñez, a manera de prevención.

La Asociación de Psiquiatría Americana (APA), ha acordado que se pueden distinguir dentro de los niños y niñas hiperactivos, tres subgrupos o tipologías:

1.- Predominan los síntomas de inatención,
2.- Predominan los síntomas de impulsividad e hiperactividad.
3.- Y tienen los tres síntomas: La inatención, la hiperactividad y la impulsividad. Y cada una de estas tipologías, pueden ser leves, moderadas o graves.

En el déficit de atención, los síntomas pueden ser, dificultades para mantener la atención y concentración. 

.  Parece que no escuchan.
. No siguen instrucciones.
. No terminan actividades.
. Dificultades para organizar tareas.
. Dificultades para retener datos y ordenes. 
. Extravían objetos.
. Evitan esfuerzo mental.
. Se distraen.
. Descuidados en actividades diarias y académicas, etc.

En la hiperactividad se presentan los siguientes síntomas:

.Se mueven en su asiento.
. Abandonan su asiento. 
. Corren, saltan en situaciones inapropiadas. 
. Dificultades para actividades tranquilas. 
. Siempre en movimiento. 
. Necesidades de cambiar actividades continuamente. 
. Hablan en exceso. 
. Propensos a los accidentes.

En la impulsividad se presentan los siguientes síntomas:

. Actúan antes de pensar.
. Precipitan respuestas. 
. Dificultades para guardar turnos. 
. Interrumpen actividades o conversaciones. 
. Dificultades para medir las consecuencias de sus actos. 

Las posibles causas podrían derivarse de  factores químicos y actividad eléctrica de las neuronas, pero... ¿Porqué sucede esto?
1.-Factor genético (herencia) 
2.-Situaciones ambientales que afectan a la madre durante el embarazo. 
3.- Si el bebe tuvo un golpe fuerte en la cabeza, por algún accidente, pude ser otra de las causas

Es recomendable un DX y tratamiento apropiado en coordinación de un grupo interdisciplinario: Padres de familia, maestros, psicólogos, médicos, paido-psiquiatras para niños, neurólogo pediatra, químicos biólogos, entre otros, debido a la complejidad del tratamiento.

Aquí es importante reconocer que la producción insuficiente de químicos que el cerebro produce, llamados neurotransmisores, puede disminuir también la atención y concentración del niño, por lo tanto es necesario el medicamento para que el cerebro funcione bien. El medicamento ayuda mucho, en estos casos a: Facilitar el aprendizaje, a disminuir la agresión infantil, a disminuir la impulsividad del infante, a manejar mejor su tiempo, menor distracción, y logra estar sentado y quieto, pero por supuesto debemos tomar en cuenta que no todo se lo podemos dejar al medicamento ¿verdad?. Ya que el medicamento no ayudará a buscar solución al problema, ni a aprender conductas apropiadas, o controlar el enojo, o desarrollar un pensamiento reflexivo, a organizarse, o a aprender rutinas o hábitos nuevos, en eso podría ayudar mucho el psicólogo.

En fin este es un tema muy amplio, preparado muy espléndidamente en power point por nuestros compañeros del equipo 3, que si nuestros lectores desean obtenerlo, con mucho gusto se lo haremos llegar a su correo personal, sólo tienen que escribirnos a: doralorama@gmail.com y responderemos a la brevedad posible.

Hasta el próximo fin de semana amigos,
Doral.